教育,从来没有“标准答案”或“完美方案”,更没有“ 一招制胜”或“一劳永逸”。本期嘉宾孟向英,从事教育行业二十余年,对于教育,她有什么不同的见解呢?本期节目,将和您一同探访孟向英的教育之路。
本期嘉宾孟向英,因职业原因游历国内外多年后,越来越强烈地感觉到幼儿教育作为人生根基教育的重要性。基于自己20余年在国内和国际化教育领域的沉淀,伴随教育行业的累积经验和对儿童成长的细致观察,同时在强烈的社会责任感和人生使命感的驱使下,孟向英于2016年创办了“爱育儿”幼儿教育品牌。
爱育儿幼儿园(Educare Love Kids)简称“ELK”,核心价值观是“爱”。在孟向英看来,对孩子的爱,不仅仅是停留在今天给孩子安全的环境,并照顾孩子吃好穿暖,更是看到这些孩子30年后作为未来社会的世界公民时,他们的身份认同感和基于文化认同生发出坚实的文化自信。
基于这样的理念,孟向英带领团队进行了长期的课程探索。爱育儿发挥中国传统文化的优势,以24节气为时间轴,将儿童的品格塑造、生活习惯建立、饮食健康以及优秀的诗词民谣等融合到日常教育和保育工作中。
在爱育儿的课程系统里,教师依据节气的时序来引导幼儿进行观察、感知、游戏,开展多种形式的活动,充分调动儿童“听、味、触、嗅、视”五种感官能力的发展。孩子们在亲身体验中获得直接经验,发现生活的美好,建立人与人、人与自然的情感联结。
在爱育儿,孩子们每天都享受着中国传统节气生活的美好。在每一个节气里,老师团队都创设带有节气特征的节气广场,带着孩子们一起开展节气茶会,制作节气美食,创作节气艺术和诗词吟诵。比如,在立冬节气里,老师会带着孩子们包饺子、揉汤圆,泡一壶红枣姜茶,在茶汤的香甜和温热中让孩子们畅聊。在立冬后的初雪里,孩子们去发现门口被白雪映衬得格外鲜红的“金银忍冬”,待积雪融化后,再一起去收集落叶和枝条,把初雪中“金银忍冬”的美好带到画纸上,在艺术创作中让课程回归生活。
孟向英女士在分享课程经验时表示,按爱育儿的教育愿景,我们日复一日地与孩子一起过充满仪式感的中国节气生活,并让这种生活随年龄呈螺旋式上升,是为了让这些未来的世界公民积累源源不断的文化素材,建立自己的文化记忆与情感联结,长大后走向国际舞台时,有能力有底蕴向世界讲好中国故事。
爱育儿把【国际视野·中国灵魂】作为办学理念,承载了一名坚持不懈的教育人:孟向英女士对于幼儿教育的全部理想与愿景。在5多年的教育之路中,爱育儿精心照护养育每一个孩子,在纷繁变化的教育行业里,始终坚持初心,适应未来社会的发展变化,不断创新、探索,不遗余力地为儿童的全面成长而努力!
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